广西90后女教师：11年前偷偷填师范大学，毕业后回母校任教(2)

“我个人不太追求名利、财富，这些身外之物不是我择校从业的标准。”陶妮进一步解释道，“我是一个比较有母校情节的人。我觉得母校的人、母校的一草一木都很好，给过我很多温暖，我想加入这个大家庭。同时，母校也是我梦想起飞的地方。母校的栽培之恩让我永远难忘。”

“鹿寨中学有很多校友在用许许多多不同的方式，为学校贡献自己的力量。而我两手空空，什么都没有，我所能回报给母校的只有对母校不变的初心。所以，如果学校有需要，我一定会义不容辞为学校的教育事业添砖加瓦，贡献自己的力量。”陶妮动情说道。

关于母校，最让陶妮印象深刻的是，有一次，语文老师以她的一篇作文为范文，念给全班同学听。这让她重拾起学好语文的信心。

“要知道，我在此之前很多年，对语文、尤其是写作文很没有信心的。”陶妮回忆，她上小学时特别害怕写作文，总不知道作文到底要写什么。有一次，她写完一篇作文交给老师后，老师看完就说，“你这篇作文我想给你扔回去叫你重写。”这件事当时对她打击很大。从此她更怕写作文，对语文学习没了信心，也不喜欢语文课。

高中语文老师对她作文的肯定，让她有了学好语文的信心，后来语文不再成为她“拖后退”的科目。

还有阵子，陶妮连着两次语文考试都考得很不好。语文老师注意到了，就细心询问她原因。她说，不知道为什么，那一个月她吃完早餐后总会肚子痛，语文课又刚好都是早上前两节，因此上课时她根本没心思听下去。

“老师听完，就告诉我早餐应该吃什么、怎么养胃，还跟我讲了些语文学习方法。”说起这些，陶妮仍倍感温暖，备受鼓舞。

累却幸福着，从未后悔自己的选择

从2015年回到鹿寨中学至今，陶妮当了7年的数学老师。其中，自从教的第二个学期开始，到去年怀孕之前，陶妮一直在当班主任，并兼任两个班级的数学老师。她的日常生活一直处在累并幸福着的状态。

鹿寨中学的学生会每天一早到教室自习，陶妮通常会在比学生更早赶到教室。晚上，学生回宿舍休息了，她通常还会去学生宿舍楼转转，看看有无突发情况。直到学生们都安静睡下了，她才会离开。

回到自己的住处，陶妮还要忙着备课。从教之初的一两年里，由于对教育教学的各项工作还不太熟练，凌晨一两点睡觉是陶妮生活的常态。

当班主任时，遇到学生半夜出现呕吐、发烧等突发不适症状时，陶妮要及时送学生就医。等她从医院回来，就睡不了几个小时的觉了。“但对于年轻老师来说还好，不是什么大事。”陶妮笑道，她印象中，半夜送学生去医院看病的次数不算多，有过两三次。

鹿寨中学农村留守学生较多，学生尤其需要老师的关怀，班主任往往要担起心理老师的重任。“家里有什么问题让他不开心了，父母之间的矛盾影响到他了，学习上遇到什么问题了，或者某次考试没考好，学生都会跟我讲。”陶妮说。遇到这些情况，她总试着去理解和关爱学生，疏解学生的不良情绪。

不管学生成绩好不好，陶妮都会给予同样多的爱。

“对于农民来说，土地最重要。对我来说，学生就像农民的土地一样重要。农民自己种了两块地，怎么会希望一块收成好、一块收成不好呢？肯定希望都好。”陶妮坦言，成绩好、乖巧听话的学生不太需要老师操心，她对爱调皮捣蛋的学生反而关注得更多一点。她说，青春期的学生都很敏感，每个人的特点、优势不同，需要老师去发现他们各自的优势并给予恰当的关注、关心。

在陶妮感到很累的时候，曾想起当年她初入鹿寨中学任教时，她高中的数学老师、后来的同事对她说过的一番话：“我叫你不要填师范大学，你非要填师范大学；我叫你不要当老师了，你非要当老师；我叫你当老师就当老师，不要当数学老师，你还要当数学老师。你当数学老师就当数学老师，我叫你别回来，你还偏要回来。”

“我很累的时候，有点能理解老师当年为什么劝我不要当老师。老师那时把我们当自己的孩子了。他自己当老师辛苦，就不希望自己的孩子也辛苦。但是我不后悔我的选择。”陶妮说。

当老师的这些日子，陶妮也有很多幸福的时刻。

陶妮的家人不太重视过生日，多年前父母就不再为她庆祝生日了。“有一次，自习时间，有学生找了个借口叫我去教室。我去了才知道，他们不知道在哪里看到了我的生日，就记住了，一起为我准备了一个大生日蛋糕。”陶妮说，当天其实并不是她的生日，但学生们的爱心让她惊喜又感动。

“又比如，2020年那届我们班有几个女生，如果发现我没有吃早餐，就会去给我买。学生有时发现什么好吃的，会给我也买一份。我的桌面上经常会冒出各种各样的小零食。”陶妮说，一些已经毕业的学生，仍会跟她保持着联系，就像多年好朋一般。

“学校里不仅有一群群可爱的学生，更有一批可敬、无私的老师。从教之后，我曾经的老师变成了同事，无论曾经有没有教过我的老师都给了我很多帮助。上学时，老师总从早到晚围着我们转，我当时想，他们没有家吗？都不用回家吗？现在我终于知道了，他们有家，学校就是他们的家。老师们一丝不苟的工作态度一直指引着我，激励着我，我也一直以他们为榜样，努力成为一个心中有爱，眼里有光的老师。”陶妮说。

近几年，县域普通高中发展面临的优质生源和师资流失、办学薄弱等问题备受关注。为此，去年底，教育部等九部门专门印发了《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》。

比起南宁或柳州市区的优质中学，县级中学在生源质量、师资力量、福利待遇等方面还有一定的差距，但陶妮从没有想过要离开鹿寨中学。

“如果要走的话，一开始就没有必要回来，应该在毕业找工作时就直接去找那些在别人看来更好的学校了。”陶妮说，“教好每一届学生，看到他们都有好的发展，我就很有获得感、成就感。每年教师节听到学生们一声声的‘节日快乐’，我都会觉得自己无比幸福。”

令陶妮高兴的是，近些年来，鹿寨中学也在蓬勃发展。去年3月，鹿寨中学获评广西壮族自治区“普通高中新课程新教材实施自治区级示范校”之一。去年4月至6月，鹿寨中学先后荣获“广西义务教育数字教材规范化应用示范校”称号、“柳州市推广国家级教学成果基地校”称号、“鹿寨县2020-2021年度少先队工作先进学校”称号、“2021年柳州市教学成果等次评比二等奖”。去年7月，该校还因校外劳动教育有特色，荣获柳州市首批“劳动教育示范校”称号。